“新人融入”主題體驗式培訓(xùn)課程

培訓(xùn)需求分析：

大量的培訓(xùn)案例及經(jīng)驗積累得知，新員工在工作中往往會面臨下列問題：

2 內(nèi)心充滿激情又格外緊張，工作職能、部門接洽、同事相處等問題需要一個特殊的磨合期；

2 對工作崗位、企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化等缺乏必要的了解與認(rèn)知；

2 新的人際關(guān)系和新的工作環(huán)境往往使人缺乏歸依感，從而很難快速融入團(tuán)隊；

2 歸屬感的缺失會使新入職員工，缺乏團(tuán)隊意識、大局意識、主動承擔(dān)責(zé)任的意識和集體榮譽感；

2 對自己所從事的崗位專業(yè)知識及心態(tài)缺乏正確的認(rèn)知；

2 企業(yè)對員工的能力、愛好缺乏全面的了解……

對新公司的美好憧憬與現(xiàn)實中點點滴滴的缺憾使新員工進(jìn)行團(tuán)隊磨合期。磨合期如果處理的好，就可以以最快的速度和最佳的狀態(tài)進(jìn)入角色，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量；處理的不好，則會影響新員工的工作狀態(tài)，給企業(yè)造成不必要的損失。在這種情況下，新人融入的速度某種程度上決定了企業(yè)發(fā)展的速度，加強新員工的培訓(xùn)工作也成了現(xiàn)代企業(yè)的固本之源。

本次培訓(xùn)將從“團(tuán)隊融入、人力資源配置、個人才藝展示”三方面出發(fā)，全面加強新入職員工的培訓(xùn)工作：

員工要真正融入團(tuán)隊，建立歸屬感就必須重視企業(yè)文化在團(tuán)隊建設(shè)中的作用。拓展培訓(xùn)作為一種體驗式培訓(xùn)主要以員工的參與為主，結(jié)合團(tuán)隊文化組建隊名、隊呼、隊歌，使企業(yè)文化在進(jìn)行風(fēng)采展示的同時，逐漸滲透深入人心，使學(xué)員擁有這樣的文化而自豪，自動自發(fā)地在企業(yè)文化的感召下發(fā)揮最大的潛能，和企業(yè)建立一種唇齒相依的關(guān)系，真正提高員工對企業(yè)的忠誠度。

對企業(yè)人力資源進(jìn)行有效合理的配置就需要遵循“能給對應(yīng)、優(yōu)勢定位、動態(tài)調(diào)節(jié)、內(nèi)部為主”等原則。其中優(yōu)勢定位原則一是指人自應(yīng)應(yīng)根據(jù)自己的優(yōu)勢和崗位的要求，選擇最有利于發(fā)揮自己優(yōu)勢的崗位；二是指管理者也應(yīng)據(jù)此將人安置到最有利發(fā)揮其優(yōu)勢的崗位上。

本次培訓(xùn)則為員工提供了充分展示自我的平臺，學(xué)員的管理能力、執(zhí)行能力、協(xié)作能力、溝通能力等方方面面的能力將在精心設(shè)計的項目中，最真實、最直接的得以體現(xiàn)，從而實現(xiàn)企業(yè)人力資源的最佳配置。

精心設(shè)計的晚會，有放松身心的同時，給大家一個充分展示自我的空間，一個充分發(fā)揮個人才能的舞臺！

課程理論模型：

課程收益：

2 培養(yǎng)團(tuán)隊意識，促進(jìn)團(tuán)隊融入；

2 提升團(tuán)隊凝聚力，建立團(tuán)隊歸屬感；

2 發(fā)現(xiàn)人才，實現(xiàn)人力資源的最人佳配置；

2 提供展示自我的平臺，充分展示個人才藝；

2 新員工能夠更好地理解組織的愿景、使命、價值觀、歷史等文化及其內(nèi)涵；

2 為新員工提供他們所需要的信息，消除信息溝通屏障，以使他們在最短的時間內(nèi)能夠勝任工作、了解組織和團(tuán)隊；

2 為他們的新工作和新團(tuán)隊創(chuàng)造興奮感。

課程大綱：

參訓(xùn)學(xué)員每8—10人為一組，每個隊員取隊名與隊呼。指定一項任務(wù)，并要求每個小組在規(guī)定時間內(nèi)完成該任務(wù)。

團(tuán)隊激勵形式的導(dǎo)入及競爭模式的建立，能高度激發(fā)學(xué)員的團(tuán)隊榮譽感和為榮譽而戰(zhàn)的使命感。

心態(tài)是人的心理對各種信息刺激做出反應(yīng)的趨向，而這種趨向?qū)θ说乃季S、選擇、言談和行動具有導(dǎo)向和支配作用。正是這種導(dǎo)向和支配作用決定了人們事業(yè)的成敗，決定了人們的命運。 本環(huán)節(jié)將通過培訓(xùn)師的引導(dǎo)與學(xué)員個人的體驗與感悟，幫助學(xué)員建立積極、樂觀、自信、陽光的學(xué)習(xí)心態(tài)，使學(xué)員全身心投入本次培訓(xùn)當(dāng)中，并用這種正面的心態(tài)改變自己的工作與生活。